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班级内部的调整工作分类

文章来源:北大青鸟昌平校区         发布时间:2013-11-21 10:09

对于每期班委会,其干部要明确分工,落实职责,为此,可建立班级岗位责任制。这样做可促使班级管理民主化,并增强学生的参与意识,在实践中锻炼他们的集体主义思想,既发展了学生的智力,也培养了学生的管理能力。为较好地建立这一责任制,首先可在班内找岗位,如每周一次的大扫除工作,门、窗、灯等开关工作,集会、做操排队工作等,然后安排班干部到各个岗位上,明确各岗位的具体要求以便加强班委会的责任感和监督机制。班级岗位责任制的建立,提高了学生对班级管理的参与程度,培养了他们的班级责任感与和他人合作的人际关系协调能力。

不过,这里要注意班委会员的搭配问题。研究表明,在完成较复杂的工作时,特长、性格等有差别的领导集体较为有效。班级工作的组织和实施,大多复杂繁琐,需要有不同专长,不同性格脾气的干部通力合作,让这些同学有机结合,互相补充,互相学习,才会相得益彰,才能更显出集体优势,才能促使班委会日趋完善。而一个纯粹由同一类型的成员组成的班委会,其糟糕程度不亚于全部由前锋组成的足球队。

同时,班主任也要注意无论是哪个阶段,主要干部(如班长等)在班委会中的核心作用是非常重要的,因此要保持适当的稳定性。

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