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上学

文章来源:北大青鸟昌平校区         发布时间:2013-06-14 17:05

到底大学值不值得去上?很多学生在面临大学这个问题都会有疑虑,在父母的观念里,是希望自己的孩子按步就班的上学,小学---中学---高中---大学……,但大学出来后又能怎么样,现在大学扩招,只要你有钱,就能有学历,学历代表不了你的就业能力。之前有三名开学上大二的学生一起退学,来我校学习IT技术。

印象比较深的就是一位叫做小德的同学,在咨询过程中,一直是低着头,皱着眉,很懊恼的样子。在说到这一年的大学生活时,更是频频的摇头。

“其实我一直很喜欢计算机,高考后就想专门学习IT这方面,但家人一直想让我上大学,争论无果,我顺从了父母,去上了大学,报的专业虽然是计算机应用,但根本就没真东西学。”

“那你现在选择放弃大学,来昌平北大青鸟学习IT技术,你父母能够支持你吗?”我问道。

他忽然抬起头,看着我说:“不同意我也要学,我不能把自己的未来再交给他们来安排了,我已经虚度了一年,白花了家里一万多元,我不想花冤枉钱,更不想以后出来就一纸文凭,没有任何就业能力。”

我能感到他的痛苦,因为但凡上过大学的人都知道,大学是怎么样的一种教育模式,而且一上就是好几年,花费那就是好几万,对于平常百姓家庭,都是个压力,等到毕业了仍然无法找到合适的工作,那压力就更大了。

“你们学校是怎么上课的呢?实践多吗?”他问道。

“当然,昌平北大青鸟的学习目的就是就业,就业注重的就是实践操作能力,我们的理论课和实践课比例是1:1.5,也就是说如果上一节理论课,就需要用1.5节的课时去消化吸收这些知识,从理论转化为实践。我们除了理论课,还有实验课:锻炼学生实操,通过实验拓扑图到实验步驟,再到实验目标,都一一告诉学生。实验课老师很辛苦。要一对一的对学生进行辅导。每个学生辅导时间至少为10-15分钟。 项目课:一本书学完后,分小组做项目。锻炼学生的学习能力和表达能力。 讨论课:学生当老师进行讲解,后由老师总结。学生自作课件,印象深刻,锻炼其学习能力,技术能力,表达能力。 习题课:课程都是有难度曲线的,讲难点指出来,进行讲解。 活动课:职业素质的培养,如:小组大赛,路由大比拼,IT下乡行等。寓教于乐。各个能力均得到培养及锻炼。”我耐心详细的给他讲解,他听的也非常的认真,因为他知道他现在要的是什么,不想再走错路。

“我想要的就是这样的专业的学习,那学完以后我能从事什么样子的工作呢?”

“现在已经是网络信息化社会,各行各业都需要IT网络技术人员……以就业面来说非常的广,而且IT行业是朝阳行业,和传统行业相比,发展快,待遇好,比如说:……”

在我们的交流中,我感到他更加注重了一些现实的东西,就是师资配备,设备配备,上课模式,就业模式以及前景,而不像一些学生看中的是校园有多么的华丽,宿舍有多么的舒适,校区周围有多么的繁华。这也许就是一种成长,但这种成长的代价未免高了些。

小德在我校学习已经有近三个月了,现在的他已经从低沉转变为了开朗,爱说爱笑,对学习生活也是充满着激情和热爱,在班中的学习成绩也是名列前茅,在小组大赛中,也取得了第二名好成绩。看着现在的他,我感到很欣慰,那你呢?是在为了是否上个普通大学而迷茫?还是在大学中虚度年华而不知呢?

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