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让我明确一点“自信”

文章来源:北大青鸟昌平校区         发布时间:2013-06-15 14:26

小组成员:葛忠恕、吕志奇、郭依、闫冬生、盖文垣、赵承安。很高兴能够参加北大青鸟昌平校区2012T123班的开学典礼,这次的开学典礼使我感受颇多“勤能补拙” 在开学典礼前我想起了这四个字。经过预科的学习,我感觉我的专业成绩还不怎么好。因为在每次的实验课上,别人一两次就会的知识,我琢磨很多遍都还是感觉很吃力。于是我就产生了自卑的心理,认为自己不是学计算机的料。但是后来听老师说过,他不仅教过大学生。还教过许多的小学生和初中生,他们毕业以后都有很好的出路。当时我就在心里问自己: “我是高中生啊!别人初中生和小学生就可以学会的东西我一个高中生难道学不会吗?”其实不是我学不会计算机而是我没有下功夫去攻它而已,明白了这个道理我又鼓起了学计算机的信心! 
 
我感觉,计算机不动手是学不会的。初中时拿着英语单词和语文古诗词在那里死背,考试时就可以考高分,但是如果将这种方法用到学计算机的过程中那是万万不可的。计算机的可操作性特别强,它要求我们能够很熟练得操作,而不是将老师讲的内容记笔记,然后死记笔记,那样是没用的,学出来的东西在现实岗位中不能应用,所以学计算机动手能力的培养是很重要的。

而且,北大青鸟昌平校区有很多优秀的老师,包括校长还是微软的金牌讲师。他们可以很有耐心的教我学不会的知识。学校里还办有学社和魔鬼训练团等很多为学生补习的教学方式。实在不行还可以申请一对一辅导。再加上一位和蔼可亲,可以排除万难的班主任。我觉得只要是用心学,在这样的条件下没有学不会的!

通过这次开学典礼,我认识到大学的教育与职业教育的不同。大学教育是学习理论性的知识而职业教育学的是实践性的知识。高中时同学们都很向往大学那宽广的校园和自由的生活,但是我现在不那么向往了。因为大学学的是那种理论性的知识,而且学习周期很长,大学生们在学的过程中可能在玩,而玩得过程中也可能在学,所以他们需要这样的一种学习环境。但是职业教育就不一样了,学习周期短,只有一年半的时间,需要每个人在短短一年半的时间内掌握扎实的动手操作能力,以满足岗位需求,如果我们北大青鸟昌平校区的学生也在广阔的校园边玩边学,一年以后出来跟那些大学生也没有什么两样,也就没有职场优势可言了。

通过这次活动,我充分认识了学习的紧迫感,寻找属于自己的一片天空,在自己的天空中自由的翱翔! 
 

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